2 6 · 1 · 3 1 · 6 7| 2 3 4 7们 描 绘 了 一 种 神 奇 的 钢 笔7 3| 4 6| 1 · 2 · 7 5 7 7读 后 真 令 人 梦 寐 以 求 呢5 · 2| 7 1 2 5 4 4| 2| 4 · 2但 愿 你 的 愿 望 能 早 日 实 现4 5另 外5 5 · 7 2 3 3 · 2| 4| 6| 4如 果 能 进 一 步 展 开 想 象3| 7| 1 2 7 3 4 6 6 6 · 7| 4 3| 5 3| 7 7 5 1 4 · 4| 3 3 7把 这 种 钢 笔 的 外 观 和 结 构 特 点 再 描 写 具 体 一 些 就 更 好 了2| 5 4 5| 4 7 5 · 1 · 5 2 6 · 3 1| 3 4 5 3 · 5 3 7 3 · 7 · 1| 7 3 1 · 4 3 3【 写 作 指 导 ： 小 学 训 练 反 思 】 是 提 高 学 生 综 合 能 力 之 重 要 手 段5 · 3 4 6 4| 3 1 · 7也 是 语 文 教 学 难 点3 6 1| 5长 期 以 来6| 2 7 6 2| 6 4 · 2 7 7在 小 学 课 堂 教 学 结 构 上7 1 3| 5 1| 6 3| 1 3 · 4 6 3 4 3 1 5 4| 3 7 1 3 2| 3 6 4 6 5 2| 3| 6 4 5形 成 了 教 师 命 、 指 导 ─ ─ 学 生 独 立 写 作 ─ ─ 教 师 自 己 改 评 的 传 统 训 练 模 式7 · 3| 2 1| 5 2 2| 4 2 4 · 1 · 7 5 4这 种 训 练 模 式 常 常 造 成 的 后 果 是3 5| 7 6 1 7 1 5 、 生 不 会 下 笔2 4 4 7无 话 可 说4 6| 2 · 1 2 3 · 3 · 1 5 6 7 5 2 5这 是 因 为 学 生 的 从 来 都 是 教 师 命1 5 5 4| 6 1 5 3 3 、 学 生 不 会 积 累7 5| 5 · 1 3 · 7| 1| 4 · 6 7| 5| 2 4 4 3| 2 · 5 2 6 4 5这 是 因 为 学 生 的 材 料 大 多 都 是 教 师 提 示 或 准 备 的3| 7 3| 1 · 2 3| 3| 5 6 、 学 生 不 会 创 新4 3 1 7 4| 4文 章 千 篇 一 面7 1 3 4缺 少 个 性2 · 6 · 6 3| 1 2 2| 6 · 1 6 7| 3 2 · 4 3 7 · 1 5 7 6| 7 4 7| 7这 是 因 为 教 师 有 意 或 无 意 间 设 置 的 框 框 严 重 束 缚 了 学 生7 7 7 · 1 · 7 7 3 4 1 3 3 2| 6 · 7| 2 1 、 学 生 写 作 不 是 表 达 自 己 对 生 活
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专辑名称：JDB电子游戏
版权号：539169040
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